{"id":5821,"date":"2025-07-23T12:40:35","date_gmt":"2025-07-23T12:40:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/attivita\/stare-per\/"},"modified":"2025-07-23T12:40:35","modified_gmt":"2025-07-23T12:40:35","slug":"stare-per","status":"publish","type":"attivita","link":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/attivita\/grammatica-e-lessico\/livello-a-a-b\/stare-per\/","title":{"rendered":"Stare per"},"content":{"rendered":"<p>Due esercizi in cui gli studenti devono inventare frasi utilizzando la struttura studiata. Nel primo esercizio collegano i verbi alle immagini e creano didascalie descrittive dell'azione in corso. Nel secondo esercizio si immedesimano nella situazione e immaginano cosa stia per accadere.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nella classe A2 di Claudia, gli studenti hanno imparato la differenza tra le strutture stare con gerundio e stare per. Questa pagina \u00e8 stata realizzata dall'insegnante per permettere agli studenti di familiarizzare con l'uso di STARE PER.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5820,"parent":2522,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-5821","attivita","type-attivita","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/attivita\/5821","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/attivita"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/attivita"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/attivita\/2522"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5820"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culturaitaliana.eu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}